На листі зафіксовано акварельний твір, виконаний у наближеній, проте складно організованій теплій гамі, що варіюється між насиченими вохристими та приглушено-коричневими тонами. Робота є вільною інтерпретацією автопортрета Рембрандта ван Рейна 1634 року, на якому художник зображений у темному береті й багатому костюмі, що відповідає самопрезентації мистця та соціальному статусу на той період. Попри одноманітність палітри, автору вдалося передати глибину і світлотіньову драматургію образу, зберігаючи відчуття рельєфності обличчя, фактур тканини та щільності тла. Акварельна техніка застосована з високим ступенем контролю: напівпрозорі шари фарби лягають тонко, зберігаючи структуру паперу, натомість акценти в зоні очей, носа і вилиць підсилено насиченішими мазками. Композиція відповідає оригіналу, проте не копіює його механічно: у трактуванні обличчя помітна індивідуальна інтерпретація, можливо, з дещо м’якшим емоційним звучанням. Образ сповнений внутрішньої зібраності та гідності, що були характерні для численних автопортретів, у яких Рембрандт постає не лише мистцем, а й актором власної долі. Відмова від повного кольорового моделювання на користь ускладненої монохромії надає копії рис ескізності, підкреслює пластичну організацію форми первісного взірця. Подібна практика копіювання була поширеною серед студентів мистецьких шкіл і приватних студій на початку XX століття та слугувала не лише засобом навчання технічної майстерності, а й способом прилучення до великих традицій європейського малярства. Рембрандт, як і деякі інші майстри «золотого віку живопису», вважався еталоном у здатності передавати внутрішній стан моделі, глибину психологізму й тонкість роботи з тоном та світлотінню. Наслідування таких прикладів надавало змогу майбутнім художникам засвоїти складні елементи живописного мислення, розвивати почуття композиції, ритму, гармонії об’ємів і вивчати характер трактування фактури, світла й повітря. Таким чином, ця копія є не просто вправою, а ланкою в ланцюгу між минулим і сучасністю, свідченням діалогу поколінь мистців та навчального процесу.